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貫專業團隊模式介入重度障礙兒童個別化教育計畫之成效:The Effectiveness of Transdiciplinary Model on IEP for Students with Severe Disabilities
陳采緹 莊妙芬 黃志雄 Chen, Tasi-ti; Tsuang, Mai-feng; Huang, Chih-hsiung;
特殊教育學報
24 民95.12
頁85-112
TCI引用統計