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Commentary: Medical Education Pendulum: From Lecture-based Learning to Problem-based Learning and Swing to Large-class Small-group Team-based Learning:[醫學教育的擺盪:從講課為主的教學到問題導向學習及團隊合作學習]評論
楊仁宏 Yang, Jen-hung;
醫學與健康期刊
10:2 2021.07[民110.07]
頁18-19
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