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教師引導技巧對非同步討論成效影響之研究:The Impact of Teacher Facilitation Skills on the Learning Effects of Undergraduate Students in Asynchronous Discussion Forums
歐陽誾 Ouyang, Yin;
人文社會學報. 國立臺灣科技大學
8:4 2012.12[民101.12]
頁347-372
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