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相似字與非相似字呈現方式對國小一年級國語科低成就學生生字學習效果之比較:A Comparison of the Ability of First Graders with Low Achievement in Chinese Language Arts to Learn Graphemically-Similar Versus Graphemically-Dissimilar Chinese Characters
林素貞 Lin, Su-jan;
特殊教育與復健學報
6 1998.06[民87.06]
頁261-277
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