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大學生班級情緒氣氛、學習自我效能、學習倦怠與學習投入關係研究:Correlations among Classroom Emotional Climate, Learning Self Efficacy, Learning Burnout and Learning Involvement of University Students
邱素玲 洪福源 Chiu, Su-lin; Hong, Fu-yuan;
彰化師大教育學報
25 2014.06[民103.06]
頁85-112
TCI引用統計