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從認知診斷模式探究比例式解題的學習路徑:Constructing the Learning Path of Proportional Reasoning by Using Cognitive Diagnosis Models
蔡易達 鄒慧英 Tsai, Yida; Tzou, Hueying;
教育研究學報
58:1 2024.04[民113.04]
頁53-82
TCI引用統計