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成就目標和課室目標對情境興趣的直接影響與課室目標的潛在調節效果分析:Analyzing Direct Effects of Achievement Goals and Classroom Goals and Latent Moderated Effects of Classroom Goals on Situational Interest
吳中勤 Wu, Chung-chin;
教育學報
45:2 2017[民106]
頁107-135
TCI引用統計
2
幼兒教保服務人員工作壓力與工作壓力因應策略量表信、效度及潛在影響關係之檢驗:Examining the Reliability and Validity of Scales of Job Stress and Stress-coping Strategies for Early Childhood Education and Care Staff and Their Latent Effects
彭佩貞 吳中勤 Peng, Pei-chen; Wu, Chung-chin;
48:1 2020[民109]
頁109-130