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T. Popkewitz的後現代課程史研究進路及其意涵:T. Popkewitz's Postmodern Curriculum Historical Approach and Its Implications
鍾鴻銘 Jong, Horng-ming;
臺灣教育社會學研究
16:2 2016.12[民105.12]
頁105-151
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