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國中教師專業發展評鑑之非理性信念與認同關係之研究:A Study on the Relationships between Teachers' Irrational Beliefs and the Identification in Teacher Professional Development Evaluation in Junior High Schools
陳昭雯 Chen, Chao-wen;
教育研究論壇
4:1 2012.12[民101.12]
頁91-110
TCI引用統計