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國民小學校長教學領導、教師協作及教師自我效能對教師專業發展活動參與之多層次研究--以TALIS 2018臺灣為例:Multi-Level of Elementary School Principal Instructional Leadership, School Teachers Collaboration, Teacher Self-Efficacy, and Teachers' Participation in Professional Development Activities--Using the Data of TALIS 2018 Taiwan
沈昕儀 蕭佳純 Shen, Hsin-yi; Hsiao, Chia-chun;
師資培育與教師專業發展期刊
18:3 2025.12[民114.12]
頁1-36
TCI引用統計