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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48:3 2002.09[民91.09]
- 頁 次:
頁183-210
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題 名:
教學知識之研究:從研究典範的轉移到整合理解:The Knowledge of Teaching of Research Paradigms in the Study of Teaching
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
5:3 2002.07[民91.07]
- 頁 次:
頁17-33+126
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題 名:
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題 名:
行動研究的知識宣稱--教師實踐知識:Making Claims to Teachers' Practical Knowledge in Action Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
15 2002.09[民91.09]
- 頁 次:
頁189-207+209
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
18:1 2005.03[民94.03]
- 頁 次:
頁95-124
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
179 2012.08[民101.08]
- 頁 次:
頁4-10
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
9 2008.11[民97.11]
- 頁 次:
頁139-176
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
25:3 2008.06[民97.06]
- 頁 次:
頁113-120
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題 名:
Teachers' Practices of Corrective Feedback in Beginner L2 Chinese Classrooms:初級華語課室教師糾正回饋的實踐研究
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2020.12[民109.12]
- 頁 次:
頁1-39
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題 名: