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運用寫作認知歷程策略提升大學生的科學主題寫作表現:Using a Cognitive Process of Writing Strategy to Improve Undergraduate Students' Performance on Science Thematic Writing
靳知勤 Chin, Chi-chin;
科學教育學刊
26:3 2018.09[民107.09]
頁261-282
TCI引用統計