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邊緣與跨界:中等師資培育性別教育課程知識/權力關係之女性主義分析:Marginalization and Border Crossing: A Feminist Analysis of Knowledge/Power Relations in the Gender Education Curriculum of Secondary Teacher Education Programs
楊巧玲 Yang, Chiao-ling;
臺灣教育社會學研究
15:2 2015.12[民104.12]
頁1-43
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