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脈絡因素、學業自我概念、與學習投入對學業表現的影響:臺灣國小三年級經濟弱勢與一般學生之比較:The Influence of Social Context, Academic Self-Concept, and Learning Engagement on Academic Achievement: A Comparison of Economically Disadvantaged and General Third Graders in Taiwan
陳慧蓉 張郁雯 薛承泰 Chen, Karen Hui-jung; Chang, Yuwen; Hsueh, Cherng-tay;
當代教育研究季刊
26:2 2018.06[民107.06]
頁73-107
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