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督導介入對受督導者之衝擊--以區辨模式為架構之歷程分析:The Impact of Supervisory Interventions on the Supervisee: Adopting the Framework of Discrimination Model
翁令珍 廖鳳池 Weng, Ling-chen; Liao, Feng-tsu;
教育心理學報
39:2 2007.12[民96.12]
頁241-261
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