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藝術設計課程學習任務小組的互動歷程:以團體發展之中斷-平衡模式進行探討:Interaction Pattern of Learning Task Groups in Art and Design Course through the Punctuated Equilibrium Model
楊詩涵 Yang, Shih-harn;
教學實務研究論叢
10 2021.09[民110.09]
頁151-177
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