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以「催化策略」為線上討論活動的激勵方法--學生的溝通行為與學習成效之研究:Using "Catalysis Strategy" as a Stimulant for On-line Discussion Activity: A Study on Students' Communication Behavior and Learning Performance
李鴻亮 蕭家丞 Lee, Hung-liang; Xiao, Jia-cheng;
教學科技與媒體
90 2009.12[民98.12]
頁78-97
TCI引用統計