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家庭環境變項、認字、語意區辨及閱讀理解能力之關係分析:An Analysis of the Relationship between Family Surroundings, Word Recognition, Semantic Distinction and Reading Comprehension
吳宜貞 黃秀霜 Wu, Ti-zeng; Huang, Hsiu-shuang;
教育與心理研究
21(下) 民87.12
頁357-379
TCI引用統計