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題 名:
多元智能的學習觀:分佈認知學習與個人化學習的新視野:The Emergent Views of Learning: Perspectives from Multiple Intelligences
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2000.12[民89.12]
- 頁 次:
頁123-151
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題 名:
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題 名:
性別與教師的專業認同--女性主義的觀點:The Gendering of Identity in Teaching Profession
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁181-201
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30 2001.12[民90.12]
- 頁 次:
頁81-116
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題 名:
學習典範與藝術大學通識課程教學實踐:A Learning Paradigm for General Education: Reflective Practices, TNUA
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2008.12[民97.12]
- 頁 次:
頁1-24
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
27:2 2013.04[民102.04]
- 頁 次:
頁31-53
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題 名:
藝術人的終身學習:生命故事敘說的教學實踐:Arts Practitioners as Lifelong Learners: A Practice of Narrative Learning
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
12 民95.12
- 頁 次:
頁1-38
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題 名: