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五專入學方式與學習成效之關係--以正修技術學院為例:The Relationship between Learning Effectiveness and Admission Channels on Five-Year Technology College--A Case Study of Cheng-Shiu Institute of Technology
王文志 Wang, Daniel Wen-jyh;
正修學報
16 2003.12[民92.12]
頁177-186
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