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知覺教師創造思考教學行為與學習適應之關係:復原力的調節效果:The Relationship between Perceived Teachers' Creative-thinking Teaching, and Learning Adjustment--The Moderating Effect of Resilience
曾文彥 馬于雯 Tseng, Wen-yang; Ma, Yu-wen;
創造學刊
1:2 2010.09[民99.09]
頁73-95
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