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從香港及臺灣普通班小學教師觀點比較融合教育之專業發展需求--以TALIS 2018問卷(TT3G27)作為研究工具:A Comparative Study of Professional Development Needs in Inclusive Education among Primary School Teachers in Hong Kong and Taiwan: Evidence from Survey Related to TALIS 2018 (TT3G27)
曹傑如 戴嘉恩 林承軒 楊智為 Tsao, Chieh Ju; Tai, Ka Yan; Lam, Seng Hin; Yang, Chih Wei;
特殊教育與輔助科技
30 2024.06[民113.06]
頁1-14
TCI引用統計