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中醫生理學融入「重理解的課程設計」(UbD)教學之應用研究:Application and Effectiveness Evaluation of Understanding by Design (UbD) in Traditional Chinese Medicine Physiology Education
許博期 毛曼廷 Hsu, Po-chi; Mao, Man-ting;
通識教育實踐與研究
37 2025.06[民114.06]
頁1-37
TCI引用統計