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在學前普通班運用「學前融合教育課程建構模式」提升發展遲緩幼兒溝通能力之實務分享:Utilizing the Building Blocks Model to Improve Communication Skills of Children with Developmental Delays in a General Preschool Education Classroom: A Case Study
胡慈恩 王慧婷 Hu, Tzu-en; Wang, Hui-ting;
特殊教育季刊
153 2019.12[民108.12]
頁27-33
TCI引用統計