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Knowledge-Based Inference Making for Reading Comprehension: What to Teach and What Not:促成閱讀理解的知識性推論:教與不教什麼?
卡爾斯登.艾爾博 Elbro, Carsten;
教育心理學報
49:4 2018.06[民107.06]
頁701-713
TCI引用統計