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佛洛伊德精神分析理論融入兒童陶藝創作方案設計與實踐:以拓展式思考法為中介變項--探究國小中年級創意思維之表現:Integration of Sigmund Freud's Psychoanalytic Theory into Children's Ceramic Art Creation: Using Divergent Thinking as the Mediating Variable--Exploring the Expression of Creative Thinking in Elementary School Middle Grades
周敬模 Chou, Gin-moe;
教育研究論壇
14:2 2025.03[民114.03]
頁91-134
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