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Revisiting the Practice of Keyword-Semantic Mnemonics in L2 Chinese Vocabulary Instruction from the Cognitive Perspective:以認知觀點重新檢視字彙聯想法在第二語華語字彙教學之施作
劉宇挺 劉宇挺 Liu, Yeu-ting; Liu, Yeu-ting;
華語文教學研究
15:4 2018.12[民107.12]
頁1-34
TCI引用統計