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數學障礙學生數學概念理解、數學推理能力與數學解題表現之關係分析研究:A Study of the Relations among Mathematical-Concept Understanding, Mathematical Reasoning and Mathematical Problem Solving Performance in Students with Mathematical Disabilities
趙旼冠 楊憲明 Chao, Min-kuan; Yang, Hsien-ming;
特殊教育與復健學報
16 民95.12
頁73-97
TCI引用統計