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以多感官提示預告結構化課程內容降低國小輕度智能障礙學生上課中不專心行為:Multi-sensory-clue Prediction on Structured Curriculum to Reduce Off-task Behaviors of Elementary Student with Mild Intellectual Disabilities
謝志清 洪榮照 林以承 陳瑞玲 Hsieh, Chih-ching; Hung, Jung-chao; Lin, Yi-cheng; Chen, Ruei-ling;
特殊教育與輔助科技
16 2017.07[民106.07]
頁78-87
TCI引用統計