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D. P. Ausubel意義學習論於九年一貫社會學習領域鄉土課程教學上之啟示--以第二學習階段為例:D. P. Ausubel's Meaningful Learning Theory and Its Implications on Grade 1-9 Native Curriculum of Social Studies--Focusing on the Second Stage
楊子恆 Yang, Tzu-heng;
國民教育
46:1 民94.10
頁40-47
TCI引用統計
2
社會科課程的轉變與發展--論鄉土教育與社區資源的結合:The Transformation and Development of Social Studies Curriculum: A Study on Combining with Local Education and Community Resources
44:6 2004.08[民93.08]
頁48-55