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應用運算思維學習診斷機制於STEM實作課程以促進反思學習:準實驗研究:Applying Computational Thinking Learning Diagnostic Mechanisms in STEM Hands-on Courses to Promote Reflective Learning: A Quasi-experimental Study
李心佑 黃悅民 Lee, Hsin-yu; Huang, Yueh-min;
人文社會科學研究. 教育類
18:2 2024.06[民113.06]
頁1-45
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