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互動式電子白板融入國小學習障礙學生數學教學與直接教學法之成效比較:A Comparison of Using Interactive Whiteboards and a Direct Instruction Approach for Primary School Students with Learning Disabilities on Mathematics Learning Effects
彭慧雯 佘永吉 Peng, Huei-wun; Sher, Yung-ji;
特殊教育季刊
160 2021.09[民110.09]
頁15-26
TCI引用統計