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- 題 名:
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁1-5+7-37
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題 名:
芬蘭赫爾辛基一間學校的現象為本學習個案研究:The Phenomenon-based Learning in a Middle School in Finland
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁39-84
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題 名:
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- 題 名:
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁85-117
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- 題 名:
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁119-123+125-147
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- 題 名:
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁149-184
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- 題 名:
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- 卷 期:
30:1 2022.03[民111.03]
- 頁 次:
頁185-193
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:3 2022.09[民111.09]
- 頁 次:
頁5-38
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題 名:
21st-century Competencies: The OECD as a Reformer of the Language of Education:
- 作 者:
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- 卷 期:
30:3 2022.09[民111.09]
- 頁 次:
頁39+41-63
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題 名:
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題 名:
Egon Schütz審美教育學之探究:An Inquiry into Egon Schütz's Aesthetic Pedagogy
- 作 者:
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- 卷 期:
30:3 2022.09[民111.09]
- 頁 次:
頁65-95
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題 名:
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題 名:
評介《看見多元文化教育:過去.現在.未來》:Review of "Visioning Multicultural Education: Past, Present, Future"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:3 2022.09[民111.09]
- 頁 次:
頁97-104
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題 名:
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題 名:
建構師資培育生教學成熟度模式之研究:Constructing a Capability Maturity Model for Teacher Education Students
- 作 者:
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- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁1-47
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁49-53+55-86
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁87-124
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁125-127+129-131+133-165
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁167-205
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- 題 名:
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- 卷 期:
30:2 2022.06[民111.06]
- 頁 次:
頁207-217
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題 名:
建構新任系所主管領導發展方案:Program Development for Academic Leadership Training Program
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:4 2022.12[民111.12]
- 頁 次:
頁3-40
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:4 2022.12[民111.12]
- 頁 次:
頁41-43+45-47+49-81
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- 題 名:
- 作 者:
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- 卷 期:
30:4 2022.12[民111.12]
- 頁 次:
頁83-121
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- 卷 期:
30:4 2022.12[民111.12]
- 頁 次:
頁123-131