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對話式閱讀教學對提升融合班級中發展遲緩幼兒語言能力成效之研究:Implementing Dialogic Reading Instruction to Improve the Language Ability for Children with Developmental Delays in Inclusive Classes
莊淯茵 朱思穎 孔淑萱 Chuang, Yu-yin; Chu, Szu-yin; Kung, Shu-hsuan;
教育學報
50:1 2022[民111]
頁109-132
TCI引用統計
2
異文的類型分析與藏經的源流考辨--以《集沙門不應拜俗等事》諸本對勘為例:An Analysis of the Types of Variant Readings and an Investigation into the Origins of the Canons: Taking the Collation of the Various Editions of Ji Shamen Buying Baisu Dengshi 集沙門不應拜俗等事 as an Example
萬金川 釋覺冠 Wan, Chin-chuan; Shih, Jue-guan;
佛光學報
新8:1 2022.01[民111.01]
頁1-79