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經濟弱勢青少年的教師支持與憂鬱情緒之關係:以自我概念為中介變項:Self-Concept as a Mediator between Teacher Support and Depressive Mood in Taiwanese Economically Disadvantage Adolescents
邱硯雯 Chiu, Yan-wan;
人文社會學報. 國立臺灣科技大學
15:2 2019.06[民108.06]
頁95-112
TCI引用統計