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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
51 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁43-91
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題 名:
Dominant Paradigms in Educational Research with a Review of Two Studies:教育研究主要典範與研究評論
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
38:2 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁73-86
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:4 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁413-439
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
48 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁1-59
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題 名:
Virtue Epistemology, Extended Cognition, and the Epistemology of Education:德性知識論、延展認知,與教育知識論
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:3=478 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁47-66
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題 名:
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題 名:
德性知識論的難題:反省知識:The Problems of Virtue Epistemology: Reflective Knowledge
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:3=478 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁67-95
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題 名:
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題 名:
書評:Ernest Sosa, Knowing Full Well(《知之完好》):Book Reviews: Ernest Sosa, Knowing Full Well
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:3=478 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁143-152
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁53-76
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題 名:
法律效力作為法律存在的方式:The Legal Validity as an Existential Way of Law
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
60:2 2014.04[民103.04]
- 頁 次:
頁110-141
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題 名:
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題 名:
郎尼根的認知理論與依納爵式意識省察:Bernard Lonergan's Cognitional Theory and Ignatian Examen of Consciousness
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41:9=484 2014.09[民103.09]
- 頁 次:
頁59-76
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29 2014.02[民103.02]
- 頁 次:
頁95-123
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
41 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁199-221
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題 名:
「耐性作為法門」--尤達的和平知識論:"Patience as Method"--John Howard Yoder's Epistemology of Peace
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1=33 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁99-128
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1=33 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁168-172
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題 名:
剩餘範疇:社會科學的處境與目標:Residual Categories: The Situation and Goals of Social Sciences
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:1 2014.春[民103.春]
- 頁 次:
頁159-232
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題 名:
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題 名:
中國哲學“知”的觀念與“李約瑟難題”:The Concept of "To Know" in Chinese Philosophy and "Needham Puzzle"
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
2014:3 2014.09[民103.09]
- 頁 次:
頁132-139
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題 名: