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學習障礙學生之認知抑制能力探究:Cognitive Inhibition Abilities of Students with Learning Disabilities
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
132 2014.09[民103.09]
- 頁 次:
頁9-15+8
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:4 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁28-34
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
40 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁1-33
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4:1 2014.05[民103.05]
- 頁 次:
頁145-173
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁215-223
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- 題 名:
學習困難學生內在動機之策略初探:Strategies of Intrinsic Motivation of Students with Learning Difficulties
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
58 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁23-39
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
29:3 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁25-35
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- 題 名:
美國多層次補救教學鑑定模式之評析:A Critical Commentary on Response-to-Intervention
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
22:1 2014.03[民103.03]
- 頁 次:
頁87-126
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
16 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁95-119
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:2 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁35-45
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
30:2 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁75-79
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
242 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁83-96
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
17:4 2014.10[民103.10]
- 頁 次:
頁229-255
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- 題 名:
閱讀理解障礙的後設認知與教學策略:The Metacognitive and Teaching Strategies in Student with Dyslexia
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁14-20
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
10 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁59-65
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:2 2014.07[民103.07]
- 頁 次:
頁61-86
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁1-29
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2014.05[民103.05]
- 頁 次:
頁29-35
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
19 2014.05[民103.05]
- 頁 次:
頁36-50
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
1:1 2014.06[民103.06]
- 頁 次:
頁20-31