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1
正視馬太效應的影響:可變及不可變因素之分析:To Attach Importance to Matthew Effect: The Changeable and Unchangeable Factors
余民寧 李敦仁 趙珮晴 Yu, Min-ning; Lee, Duen-ren; Chao, Pei-ching;
教育學刊
39 2012.12[民101.12]
頁119-152
TCI引用統計
2
學校管理層及教師對「能力導向」新高中中國語文科課程的理解:個案研究:School Management and Teachers' Understanding of "Competency-based" Approach of the Chinese Language Curriculum in the New Senior Secondary Curriculum Reform: Case Studies
陳健生 霍玉英 Chan, Jacqueline Kin-sang; Fok, Yuk-ying;
教育學報
40:1/2 2012[民101]
頁95-114