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從個別差異、課程調整與區分性教學的理念談新修訂特殊教育課程綱要的設計與實施:The Connections of Individual Differences, Curriculum Adaptations, and Differentiated Instructions with the Newly Revised Curriculum Guidelines for Students with Special Needs
盧台華 Lu, Emily Tai-hwa;
特殊教育季刊
119 2011.06[民100.06]
頁1-6
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