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國中校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能之多層次分析:Exploring the Relationship among Instructional Leadership, School Knowledge Management, and Teaching Effectiveness: A Multilevel Analysis
秦夢群 吳勁甫 Chin, Joseph M.; Wu, Jin-fu;
教育與心理研究
34:2 2011.06[民100.06]
頁1-31
TCI引用統計
2
聲韻覺識、唸名速度和流暢性對中文閱讀理解的影響:結構方程模式與增益效度之探究:The Effects of Phonological Awareness, Rapid Naming Speed, and Oral Reading Fluency on Chinese Reading Comprehension: A Study of Structural Equation Model and Incremental Validity
張毓仁 邱皓政 柯華葳 曾世杰 林素貞 Chang, Yu-jen; Chiou, Haw-jeng; Ko, Hwa-wei; Tzeng, Shih-jay; Lin, Su-jan;
34:1 2011.03[民100.03]
頁1-28