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國中輕度障礙學生數學學習之錯誤類型分析--以「整數(正整數、負整數)加減」為例:Diagnosis of Mathematic Learning Error Types for Students with Mild Mentally Retarded in a Secondary School--A Case of Adding and Subtracting Whole Numbers
洪榮照 廖盈絜
特殊教育與輔助科技
3 2009.06[民98.06]
頁24-31
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