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為什麼自我跛足?與數學能力知覺、測驗焦慮對學習行為組型的中介效果:Why Does Student Behave Self-handicapping? The Mediating Effects of Perceived Competence and Test Anxiety on Patterns of Learning Behavior
陳嘉成 Chen, Chia-cheng;
測驗學刊
53:1 民95.06
頁49-77
TCI引用統計