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1
不同導入訓練歷程之「概念構圖教學法」對國小階段生物能量概念學習與態度影響之實徵研究:The Effect of Teaching with Concept Mapping with Different Introductive Procedure on Elementary Scientific Concept Learning
林達森 Lin, Ta-sen;
高雄師大學報. 自然科學與科技類
19 民94.12
頁105-122
TCI引用統計
2
合作學習情境中學生數學概念學習之研究--以Posner概念改變模式與Toulmin論證模式分析為例:Senior High Sutdents' Mathematical Conceptual Learning on the Tasks about Integral Number under the Cooperative Learning Context: Analyzing by Posner's Conceptual Change Model and Toulmin's Argumentative Model
陳彥廷 柳賢 Chen, Yen-ting; Leou, Shian;
科學教育研究與發展季刊
39 2005.06[民94.06]
頁80-105