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- 題 名:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁3-16
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁17-34
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁35-47
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁48-67
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- 題 名:
因果關係之哲學與統計分析及其在教育研究之意義:A Philosophical and Statistical Review of Causation in Educational Studies
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁68-84
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- 題 名:
國民中學教室情境中的教師權力分析:社會學的觀點:Teachers' Power in the Junior High School: A Perspective of Sociology
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁85-98
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- 題 名:
Bourdieu文化資本概念的限制:The Limitation of Bourdieu's Concept of "Cultural Capital"
- 作 者:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁99-107
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- 題 名:
學校本位教師專業發展之意涵與實踐:Meaning and Practice of School-based Teacher Professional Development
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁108-117
- 題 名:
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- 題 名:
幼兒園教師專業自主之探討:Kindergarten and Nursery School Teachers' Professional Autonomy
- 作 者:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁118-125
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- 題 名:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁126-133
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁134-144
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- 題 名:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁145-166
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁167-174
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁213-225
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- 題 名:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁226-235
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- 題 名:
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- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁1-24
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- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁25-36
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- 題 名:
當前德國普通教育學的發展及其啟示:The Development of German General Pedagogy Currently and Its Implications
- 作 者:
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- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁37-64
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- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁65-76
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- 題 名:
後現代思潮對教育哲學的衝擊:The Impacts of Postmodernism to the Study of Philosophy of Education
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- 卷 期:
66 民94.10
- 頁 次:
頁77-89
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