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國小四年級識字困難學生識字實驗教學後之學習表現與相關認知變項之相關研究:The Correlations among the Related Variables and the Learned Performances of Four Different Chinese Characters Teaching Methods on Fourth-Grade Elementary Students with Word Recognition Difficulties
胡永崇 Hu, Yeong-chrong;
屏東師院學報
22 2005.03[民94.03]
頁1-40
TCI引用統計