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1
臺北市國民小學教師對兒童外向性問題行為容忍力之研究:
孫菁璣
教師行動研究專輯
4 2003.12[民92.12]
頁105-145
TCI引用統計
2
An Analysis of Studies Regarding Functional Analysis and Assessment--Based Intervention for Children with Disruptive Behavior in Regular Education Classroom:功能評量與介入策略對普通班學童問題行為之分析
唐榮昌 Tang, Jung-chang;
人文與社會學報
2 民92.06
頁169-181