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從社會認同理論探討高中生傾向科學的態度與科學本質的理解:Senior High School Students' Attitude Toward Science and Understanding of Nature of Science: A Social Identity Perspective
楊文金 楊莉川 Yang, Wen-gin; Yang, Li-chun;
物理教育
2:1 1998.04[民87.04]
頁45-62
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