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國中生家庭社經地位與數學學習動機對數學補習時間變化軌跡的影響分析:Effects of Family Socioeconomic Status and Mathematics Learning Motivation on the Growth Trajectory of Mathematics Tutoring Time for Junior School Students
張芳全 Chang, Fang-chung;
教育研究學報
58:1 2024.04[民113.04]
頁23-52
TCI引用統計