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魔鬼藏在細節裡?探究理論沒有說的課堂實踐困境與挑戰:以高中公民與社會科為例:The Devil Is in the Detail? The Plight and Challenges Untold by the Theories of Inquiry-Based Learning: Civics and Society as a School Subject Example
林浩民 洪承宇 Lin, Hao-min; Hung, Cheng-yu;
教育研究月刊
354 2023.10[民112.10]
頁83-98
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