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1
社会人対象の日本語会話授業における絵本活用--SCAT分析法を通して学習者の感想をみる:繪本於社會人士日語會話課程的活用--以SCAT分析法探究學習者的感想、Utilization Use of Picture Books in Japanese Conversation Class for Working Adults--Using the SCAT Method to Explore Learners' Opinions and Thoughts
池畑裕介 Ikehata, Yusuke;
政大日本研究
20 2023.01[民112.01]
頁21-45
TCI引用統計
2
「~ておきます」の指導法の一試案--『みんなの日本語』を例に:「~ておきます」之指導案--以『大家的日本語』為例、A Proposal for Teaching Method of -Te Okimasu: Taking "Minna no Nihongo" for Example
城戶秀則 Kido, Hidenori;
東吳日語教育學報
56 2023.03[民112.03]
頁31-59
3
プロジェクト学習における努力削減傾向の出現とストレスコントロール力の育成--日本語教育の現場における事例からの考察:專題式學習中的努力減縮傾向之發生與壓力控制能力的發展--日本語教學領域的案例研究、Emergence of Propensity to Withhold Effort and Development of Stress Control Skills in PBL: A Case Study in a Japanese Language Classroom
佐藤敏洋 Sato, Toshihiro;
頁90-119